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欽州錢丹塞恩心理服務,南平高二學生心理輔導,阿壩高二男孩子心理輔導,鄭州高三厭學心理疏導 |
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學習壓力大：如果孩子的學習成績不好或者是學習方面有困難，會由于學習壓力大的原因導致厭學，需要通過多溝通、多輔導的方式為其改善。
3、家庭因素：如果是由于家庭困難或者是父母原因導致孩子出現厭學的情況時，可以通過多與孩子溝通，消除孩子的壓力和抵觸，以達到改善厭學的效果。
4、學校因素：如果是與同學或老師有矛盾，或者在學校受到批評，家長需要與孩子溝通，并積極引導孩子，改善其厭學的情況。
孩子突如其來的抗拒，往往是長期積累的無聲吶喊。就像一位初中生在沙盤治療中呈現的畫面：他用玩具圍墻把學校模型層層圍住，卻在角落放了只朝向大門的恐龍。"每次走進校門都像被怪獸盯著"這句解釋，讓他父母瞬間紅了眼眶。鄭州科大醫院的心理評估顯示，近七成厭學兒童都存在未被察覺的社交困境，可能是同伴的隱形排擠，可能是對某位老師的恐懼，甚至是操場某個總被嘲笑的角落。這些在成人眼中微不足道的細節，在孩子心里卻可能化作沉重的枷鎖。令人心碎的是，他們通常不會直接表達"我在學校很害怕"，而是用激烈的抗拒行為來傳遞求救信號。
開診10個月、接診近萬人次
“拒絕上學門診”一號難求
清明假期結束后的天，北京兒童醫院掛號系統內，拒絕上學門診的一周號源顯示全滿。該門診副主任醫師李瑛當天接診的位患者是14歲的千千，她是因為遭遇校園暴力，進而拒絕上學的。
與千千不同，16歲的佳佳不肯去學校的原因卻是從一卷涂改帶找不到開始的。佳佳和媽媽都知道，導致她不能上學的肯定不是那卷用完了的涂改帶，而是長期積壓在內心的焦慮、迷茫。的學業壓力讓佳佳喘不過氣，她不知道怎么訴說，只有手腕上那一道道深深淺淺的傷疤知道，她已經承受不住了。
